与你一同前行

三年级组      高惠玉

每个人的成长与蜕变，或许都源于他们生命中的一本书、一个人或一件事。而我与一中心小学的美好相遇，让我更深刻地体味到教学的辛苦与快乐，也逐渐了解艺术教育的真谛。

九八年的秋天，我从乡镇小学借调到一中心小学。那时候，一中心小学的艺术教育已开展得风生水起，各项活动如火如荼。各班均有艺术特色，学校招办艺术重点班，艺术老师开设兴趣小组，校内常办艺术成果展示……学校领导对艺术课程的重视，让在乡镇学校工作了五年的我紧张而兴奋，即将消磨完的热情和冲劲让我再次回归到刚工作时的状态。我一边向同行老师请教，一边靠自己探索，很快地融入到全新的工作氛围中。我知道，在一中心，老师与学生的关系要像朋友般融洽，课堂上老师要运用灵活多样的教学方式让获取知识、得到熏陶，使学生爱上学习；在一中心，艺术不是可有可无的“小三门”，每周的艺术活动都会有序开展，每学期的校园艺术节师生全员参与。精彩纷呈的节目、丰富多彩的比赛、赏心悦目的作品，让每一个孩子沉浸在欢乐的海洋中；在一中心，每个艺术老师都有大展拳脚的舞台，不畏失败、勇于创新，在一次次教学革新中，我们体会到快乐和满足。

刚到一中心的几年里，我担任高年级副班主任，在班级中开展剪纸教学活动，通过在简单的动物、花草、生活图案的剪纸作品渗透技法教学，使学生们了解传统民间艺术形式，激发学生们对于传统技艺和文化的兴趣。利用课内和课外教学时间，我组织了作品积分活动、优秀作品展示等活动，坚持主动参与、尝试创造、快乐体验的原则，让学生逐渐形成善于观察、敢于思考、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度。孩子们用剪刀、刻刀代替画笔，花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物、风景跃然纸上，形象惟妙惟肖、栩栩如生，在家长开放日活动中得到家长们的一致好评。

秋风乍起，又是收获的金色季节。一中心小学的艺术特色教育成果经历了岁月的洗礼和沉淀，格外璀璨。作为一中心的一份子，我和我的同事们必将带着骄傲和责任感为一中心的明日辉煌努力前行。